WG FAS
Schwerpunkt

FAS

Verständnis, Orientierung und passgenaue Unterstützung

FAS kann Kinder und Jugendliche in vielen Lebensbereichen beeinflussen. Umso wichtiger ist eine Unterstützung, die auf Klarheit, Verlässlichkeit und Verständnis basiert.

Nur weil scheinbar etwas passt, heißt es noch lange nicht, dass es dies dann auch wirklich tut.

Häufige Gründe, weswegen Hilfen frühzeitig beendet werden, liegen dahingehend begründet, weil Kinder mit FAS oder Autismusspektrumsstörung mangels Alternativen in für sie nicht passende Jugendhilfeeinrichtungen untergebracht werden.

Zwar decken spezialisierte Jugendhilfeeinrichtungen, wie beispielsweise therapeutische Wohngruppen oder intensivpädagogische Wohngruppen, die Bedarfe dieses speziellen Personenkreises schon besser ab als Regelgruppen – allerdings stoßen auch diese Einrichtungen relativ zeitnah an ihre Grenzen.

Um Beziehungsabbrüche zu verhindern, werden flankierende Hilfen in Form von Einzelfallhilfen u.a. installiert, aber auch dies führt am Ende nur dazu, dass die Laufzeit der Hilfe kurzfristig verlängert, langfristisch aber ebenfalls beendet werden muss.

Vor diesem Hintergrund hat sich Sorella zum Ziel gesetzt, dass wir eine maßgeschneiderte Hilfe für genau diese Kinder und Jugendliche anbieten, die scheinbar nirgendwo sonst langfristig ein zu Hause finden können.

Was ist FAS?

Fetale Alkoholspektrumstörungen (FAS) sind eine Gruppe von Erkrankungen, die durch den Konsum von Alkohol während der Schwangerschaft verursacht werden.

Was ist FAS?

FAS ist die häufigste vermeidbare Ursache für geistige Behinderungen bei Kindern. Alkohol kann die Entwicklung des ungeborenen Kindes in jedem Stadium der Schwangerschaft schädigen – besonders das Gehirn und das zentrale Nervensystem.

  • FAS (Fetales Alkoholsyndrom) – die schwerste Form
  • pFAS (partialles FAS) – teilweise Ausprägung
  • ARND – neurologische Entwicklungsstörungen
  • FAE – fetale Alkoholeffekte

Wie erkennt man FAS?

Die Symptome von FAS sind vielfältig und können unterschiedlich stark ausgeprägt sein:

  • Gehirn: Lernschwierigkeiten, ADHS-ähnliche Symptome, niedrige Frustrationstoleranz
  • Körper: Geringeres Wachstum, distinctive Gesichtsmerkmale
  • Verhalten: Impulsivität, Schwierigkeiten mit sozialen Regeln
  • Alltag: Probleme mit Organisation, Zeitmanagement und Alltagskompetenzen

Alltagsbeispiele für FAS

Zeitliches Verständnis

"Morgen" und "gestern" werden verwechselt. Das Kind lebt im Moment und kann sich schwer an Abmachungen erinnern.

Umgang mit Geld

Geld wird ohne Verständnis für Wert oder Budget ausgegeben. 10€ und 100€ werden als "gleich viel" empfunden.

Soziale Regeln

Freunde werden zu leicht als Freunde akzeptiert. Das Kind versteht soziale Nuancen und versteckte Regeln nicht.

Abstraktes Denken

Redewendungen ("Das hängt wie Schiet am Schuh") werden wörtlich verstanden und verwirren das Kind.

Gedächtnis

Anweisungen müssen wiederholt und schrittweise gegeben werden. Das Arbeitsgedächtnis ist oft stark eingeschränkt.

Kausales Denken

"Wenn ich dies tue, passiert das" – diese Verbindungen müssen explizit und wiederholt gelernt werden.

Unsere Förderungsmöglichkeiten bei FAS

Neuropsychologische Förderung

Gezielte Unterstützung für exekutive Funktionen, Gedächtnis und Aufmerksamkeit

Strukturierte Umgebung

Klare可视化 Routinen und Tagesstrukturen für Orientierung und Sicherheit

Soziales Kompetenztraining

Erlernen von sozialen Regeln und Beziehungsfähigkeit in kleinen Gruppen

Lebenspraktische Fähigkeiten

Training von Alltagskompetenzen: Kochen, Hygiene, Haushaltsführung

Diagnostik

Formen von Fetalen Alkoholspektrumstörungen

FASD umfasst ein Spektrum verschiedener Ausprägungen, die sich in Schwere und Symptomatik unterscheiden.

Vollbild Fetales Alkoholsyndrom (FAS)

Dies ist die stärkste Ausprägung. Sie ist gekennzeichnet durch typische Gesichtszüge (kurze Lidspalten, flaches Philtrum, schmale Oberlippe), Wachstumsverzögerungen (kleiner Kopfumfang, geringes Körpergewicht) und Schädigungen des Zentralnervensystems.

Partielles Fetales Alkoholsyndrom (pFAS)

Hierbei sind nur einige der physischen Merkmale (Gesicht, Wachstum) vorhanden, aber es liegen dennoch alkoholbedingte Schädigungen des Gehirns vor.

Alkoholbedingte neurologische Entwicklungsstörung (ARND)

Betroffene weisen keine oder nur sehr geringe körperliche Fehlbildungen auf. Die Schädigungen liegen im zentralen Nervensystem (ZNS), was sich in Verhaltensauffälligkeiten, Lernschwierigkeiten, ADHS-ähnlichen Symptomen oder motorischen Defiziten äußert.

Alkoholbedingte Geburtsfehler (ARBD)

Diese Variante bezieht sich auf organische Schäden, wie Herz-, Nieren- oder Knochenfehlbildungen, die durch den Alkohol entstanden sind, ohne dass zwingend alle anderen FASD-Merkmale ausgeprägt sind.

Neurobehaviorale Störung im Zusammenhang mit pränataler Alkoholexposition (ND-PAE)

Dieser Begriff fokussiert sich primär auf die Verhaltens- und kognitiven Probleme, die ohne deutliche körperliche Merkmale auftreten können.

Wichtig zu wissen

Unabhängig von der Form sind alle Betroffenen auf Verständnis, strukturierte Unterstützung und eine an ihren Bedürfnissen orientierte Begleitung angewiesen. Bei Sorella schaffen wir genau diese Rahmenbedingungen.

Professionelle pädagogische Begleitung eines Kindes in ruhiger geschützter Umgebung

Verständnis

statt Bewertung

Fachlich fundierte Begleitung

FAS kann Kinder und Jugendliche in vielen Lebensbereichen beeinflussen. Herausforderungen zeigen sich häufig in der Selbststeuerung, im Lernen, in der Impulskontrolle, im sozialen Miteinander und in der Alltagsbewältigung.

Die Sorella Jugendhilfe UG bietet jungen Menschen mit FAS und ihrem Umfeld eine fachlich fundierte, alltagsnahe und wertschätzende Begleitung. Wir orientieren uns an den tatsächlichen Bedarfen des jungen Menschen und entwickeln Hilfen, die Sicherheit und Entwicklung gleichermaßen ermöglichen.

Wir wissen, dass viele Verhaltensweisen im Zusammenhang mit FAS häufig missverstanden werden. Deshalb ist es uns wichtig, mit fachlichem Verständnis zu arbeiten und Verhalten nicht vorschnell zu bewerten.

Unsere Schwerpunkte in der FAS-Arbeit

In der Arbeit mit FAS legen wir besonderen Wert auf:

Klare Strukturen

Klare und wiederkehrende Strukturen für Orientierung und Sicherheit.

Einfache Orientierung

Einfache und verlässliche Orientierung im Alltag.

Realistische Erwartungen

Realistische Erwartungen an Fähigkeiten und Grenzen.

Emotionale Stabilisierung

Emotionale Stabilisierung und Begleitung in schwierigen Momenten.

Individuelle Förderung

Individuelle Förderung im jeweiligen Entwicklungsstand.

Familien entlasten

Die Entlastung und Beratung von Familien und Bezugspersonen.

Evidenzbasiert

Der TEACCH-Ansatz

TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication related Handicapped Children) ist ein evidenzbasiertes Framework, das wir gezielt in der FAS-Arbeit einsetzen. Der Ansatz basiert auf dem Verständnis, dass Kinder mit FASD von strukturierten, visuell unterstützten Umgebungen besonders profitieren.

Visuelle Strukturierung

Klare visuelle Hinweise, Piktogramme und räumliche Anordnung helfen bei der Orientierung.

Individualisierte Anpassung

Jedes Kind erhält eine auf seine Bedürfnisse zugeschnittene Förderung.

Vorhersagbarkeit

Wiederkehrende Abläufe und klare Erwartungen schaffen Sicherheit.

5
Säulen des
TEACCH
Ø
Alter-angemessen
Fähigkeitsangemessen
100%
Visuelle
Unterstützung
Anwendbar im
Alltag

Unser Ziel

Eine gelingende Hilfe braucht oft die enge Zusammenarbeit zwischen Familie, Jugendamt, Schule und weiteren Beteiligten. Deshalb setzen wir auf transparente Kommunikation, fachliche Abstimmung und eine gemeinsame Perspektiventwicklung.

Unser Ziel ist es, junge Menschen mit FAS in ihrer Entwicklung zu stärken, Alltagsanforderungen verständlicher zu machen und ein unterstützendes Umfeld zu schaffen, das Stabilität, Orientierung und Teilhabe ermöglicht.

Beratung anfragen

Entdecken Sie unsere weiteren Schwerpunkte

Wir bieten spezialisierte Unterstützung in verschiedenen Bereichen.